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Conteúdos

Imagem do post O que é Texto Não Literário? Aprenda a identificar na hora da prova
PEB I Sorocaba

O que é Texto Não Literário? Aprenda a identificar na hora da prova

No concurso PEBI Sorocaba, a interpretação de textos não literários é parte essencial da prova de Língua Portuguesa. Para não errar, é importa

Imagem do post Texto Literário x Texto Não Literário: entenda as diferenças de uma vez por todas
PEB I Sorocaba

Texto Literário x Texto Não Literário: entenda as diferenças de uma vez por todas

Quando falamos em interpretação de textos no concurso PEBI Sorocaba, é fundamental dominar a diferença entre texto literário e texto não literá

Imagem do post Isabel Solé – Estratégias de leitura (1998)
PSS 2026

Isabel Solé – Estratégias de leitura (1998)

1. Concepção de leitura A leitura é um processo ativo de construção de sentido, e não mera decodificação. O leitor interage com

Imagem do post Magda Soares – Alfabetização: a questão dos métodos (2017) e Alfaletrar (2020)
PSS 2026

Magda Soares – Alfabetização: a questão dos métodos (2017) e Alfaletrar (2020)

1. Métodos de alfabetização Métodos sintéticos: partem de unidades menores (letras, sílabas) para formar palavras e textos. Métod

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PSS 2026

Smole, K. S.; Diniz, M. I. – Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática (2001)

1. Linguagem e matemática A aprendizagem matemática não se limita a números e fórmulas; envolve leitura, interpretação e produção de t

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Andréa Giordanna Araujo da Silva – O ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental (2020)

1. Ponto de partida O ensino de História nos anos iniciais deve iniciar pelas vivências, experiências e memórias das crianças, valorizando

Imagem do post Lúcia Helena Sasseron – Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação (2015)
PSS 2026

Lúcia Helena Sasseron – Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação (2015)

1. Alfabetização científica Capacidade de compreender, interpretar e aplicar conceitos científicos no cotidiano. Envolve pensamento

Imagem do post Délia Lerner – Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário (2002)
PSS 2026

Délia Lerner – Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário (2002)

1. Leitura e escrita em situações reais A escola deve propor atividades de leitura e escrita que tenham sentido concreto para o aluno. 2.

Imagem do post Emilia Ferreiro – O ingresso na escrita e nas culturas do escrito (2013)
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Emilia Ferreiro – O ingresso na escrita e nas culturas do escrito (2013)

Obra: O ingresso na escrita e nas culturas do escrito (2013) Escrita como prática social: A escrita não é apenas uma habilidade t